Нужна ли айтишнику вышка? Инфоцыганство от государства
Куда отдать абитуриента, чтобы вырос программистом? Можно ли совмещать ли работу с учебой и когда начинать? Получать ли второе высшее, если недавно устроился в IT и хочешь выучить недостающую базу? Как невообразимо благодарен за эту информацию в начале моего обучения… К сожалению, ее никто не дал, поэтому мне опытным путем пришлось получить ответы.
И да, мне можно верить, потому что:
И да, мне можно верить, потому что:
- я магистр СПБПУ (мама сказала НАДО)
- преподавал в магистратуре
- поработал полгода в Apple
- мой доход программиста достигал $ 21k в месяц
Извините за плохой каламбур
Из-за статуса кво высшее образование идеализируются и не подвергается рациональной оценке. Отцы и деды ходили в ВУЗ, значит и нам надо, чего тут рассуждать. Но у отцов и дедов не было столь стремительно развивающихся технологий, интернета и компьютеров. Во избежания когнитивных искажений, оценим высшее образование по критериям обычного курса. То есть, продукта со своими плюсами и минусами, который нам предлагает приобрести за деньги государство.
Инертность знаний
Есть факты:
Представь себе курс, который вместо актуализации программы дает методичку 2000 года и говорит: «Глянь, это очень важно, у тебя, кстати, курсач по этому материалу через месяц».
Актуальность знаний
Актуальность знаний с точки зрения ВУЗов не важна. Главное, понять как все устроено с нуля, тогда любая практическая задача будет по плечу. Поэтому программа для специалиста узкого профиля максимально широкая. Так оправдывают любой не относящийся к IT предмет: физика — электричество надо понимать, обществознание — основа личности человека, матан/линал/дискретка — делают твое мышление алгоритмическим и глубоким. Общий кругозор же! Кстати, что выберешь: твой коллега может поддержать дискуссию о марксизме-капитализме vs твой коллега пишет читабельный и поддерживаемый код?
Инертность знаний
Есть факты:
- IT быстро развивается, технологии и языки сменяют друг друга, 5 лет назад все было совсем по-другому
- Обновить программу обучения по одному предмету занимает ~4 года: написать методички, соблюсти всю бюрократию, напечатать тираж, обновить курс лекций и убедить профессора оставить старые привычки
Представь себе курс, который вместо актуализации программы дает методичку 2000 года и говорит: «Глянь, это очень важно, у тебя, кстати, курсач по этому материалу через месяц».
Актуальность знаний
Актуальность знаний с точки зрения ВУЗов не важна. Главное, понять как все устроено с нуля, тогда любая практическая задача будет по плечу. Поэтому программа для специалиста узкого профиля максимально широкая. Так оправдывают любой не относящийся к IT предмет: физика — электричество надо понимать, обществознание — основа личности человека, матан/линал/дискретка — делают твое мышление алгоритмическим и глубоким. Общий кругозор же! Кстати, что выберешь: твой коллега может поддержать дискуссию о марксизме-капитализме vs твой коллега пишет читабельный и поддерживаемый код?
вот мой учебный план, реально программировать пришлось на 10% пар
Здесь я бы хотел обратиться к уважаемой аудитории Хабра с вопросом. Я понимаю дискомфорт от критики привычного института образования. Но это не нападение, а лишь просьба задуматься на 5 минут и честно ответить: оно того стоило? Действительно ли аргументы «потом пригодится», «будешь лучше понимать компьютер», «это — база» сработали? Используется ли сейчас на работе умение взять сложный интеграл или посчитать предел на бумаге?
Каюсь, я принимал эти рассуждения о высоком предназначении инженера на веру. И ощутил себя прогретым гоем, когда понял, что на работе мне предстоит учиться быть программистом заново. Оказалось, знания базы прикладывать некуда, а чтобы получать зарплату, нужно учиться делать задачи бизнеса.
Представь себе курс, который вместо актуальных знаний с рынка говорит: “Слушай, ну кнопки красить ты и сам научишься, давай лучше начнем с мировой истории, это база, это надо знать”.
Практика
Прорвавшись через вспомогательные предметы, подходим к желанным знаниям: программирование и командная работа над проектами. Я действительно любил программировать, поэтому про низкое качество практики мог бы исписать абзацы. Вкратце:
Каюсь, я принимал эти рассуждения о высоком предназначении инженера на веру. И ощутил себя прогретым гоем, когда понял, что на работе мне предстоит учиться быть программистом заново. Оказалось, знания базы прикладывать некуда, а чтобы получать зарплату, нужно учиться делать задачи бизнеса.
Представь себе курс, который вместо актуальных знаний с рынка говорит: “Слушай, ну кнопки красить ты и сам научишься, давай лучше начнем с мировой истории, это база, это надо знать”.
Практика
Прорвавшись через вспомогательные предметы, подходим к желанным знаниям: программирование и командная работа над проектами. Я действительно любил программировать, поэтому про низкое качество практики мог бы исписать абзацы. Вкратце:
- “непрактичная” практика. Посчитай результат математической функции, нарисуй график вручную. Нет задач из реального мира, за которые работодатель будет платить деньги
- халатная проверка кода, отсутствие автоматизаций. Лишь один преподаватель догадался настроить CI/CD на Github с линтером. Остальные проверяли методом “показывай что выводится”. Пару раз я сдавал лабораторные, хитро спрятав print
- технологии, которые даже на рассвете использовались в 0.01% компаний, выдаются за необходимые. Всякие прологи, фортраны, древние библиотеки для матана. Мы как-то убедили преподавателя Open MPI посмотреть на hh вакансии, требующие его технологию. Поиск выдал одну. Его лицо представили?
- развитие навыков коммуникации и командной работы игнорируется. Максимум “разбейтесь на группы, вот задание, увидимся на сдаче”. Хотя как круто можно было организовать работу в команде с Jira, планированиями и спринтами, заранее подготовив студента к проектной работе.
- Бюрократия, отчеты, колонтитулы, титульные страницы. Мои студенты на практике меня робко спрашивали: "А нам действительно придется на работе столько отчетов писать?"
- Человеческий фактор и синдром вахтера. Киньте в меня камень, кто ни разу не страдал из-за профессора, готового уничтожать за количество знаков после запятой/неправильный оступ/свое плохое настроения.
это письмо дипломного руководителя, реальный ответ. лицо топовых компаний, использующих React
Представь себе курс, преподаватель которого не принимает домашнее задание просто потому, что ты ему не нравишься.
У тебя просто ВУЗа хорошего не было
Наверняка, кто-то возразит: «ой, автор, так плохо только в твоей шараге, вот в МФТИ/МГУ/Стэнфорде/Гарварде все иначе». Допустим. Но когда в IT упоминают о важности вышки, говорят «Высшее образование — база, без него не берут, иди в ВУЗ». Характеризуют качество образования по лучшему ВУЗу в стране, не пытаясь критически посмотреть на все остальные. Если бы формулировка была «Если не поступил в МГУ, то забей на вышку», этой статьи бы не было.
Путевка в жизнь
Релокация из региона в Москву/Питер, бесплатное жилье, какая-то стипендия и бесплатная каша. Жирный плюс. Но почему бы не устроиться на мидла после самобучения и распоряжаться зарплатой на те же нужды (переезд, свое жилье)?
Трудоустройство и маркетинг
Маркетинг курсов часто опирается на ключевую метрику — трудоустройство: «Мы даем актуальные знания с рынка, получи их и тебя возьмут на работу, где ты будешь их применять». Приводят кейсы своих выпускников, бравируют конверсией в трудоустроившихся. Над этой метрикой работают: резюме учат писать, собеседования проходить, о себе рассказывать.
ВУЗ это игнорирует. Диплом как бы автоматически является путевкой в жизнь. Пруфов не будет. Каково же удивление выпускника, когда про диплом просто спрашивают есть/нет, а дальше бомбят не обсуждавшимися в ВУЗе прикладными вопросами. А на работе надо решать реальные задачи бизнеса, а не абстрактную теорию.
Еще ВУЗы сотрудничают с крупными компаниями, которые приходят набирать студентов на стажировки. Расчет на то, что благодарный студент проработает много лет, не особо интересуясь своей стоимостью на рынке (превышающей его зарплату в разы). Опасайся этой схемы, ходи по собеседованиям минимум раз в год.
Упомяну знаменитый прогрев питерского ВУЗа: «а вот смотрите, у нас студенты на мировой олимпиаде побеждают, го к нам». Безграничное уважение победителям, правда. Но непонятно, как одна специально отобранная кафедра талантливых детей и их победы в спортивном программировании влияют на шанс трудоустройства других студентов.
И ведь столько убедительных аргументов можно было бы привести: вот зарплаты программистов с дипломами, а вот без. Вот процент руководящих должностей с дипломами, а вот без. Вот роскошная вилла на Бали обладателя диплома бакалавра, а вот каморка программиста из колледжа. Но этого нет (если есть, киньте). А нет потому что статистика пользу образования не подтверждает. Мой личный опыт: 1 раз относил на работу диплом. На 10+ работах на западный рынок за валюту он не пригодился ни разу.
Сопутствующие бонусы
Часто не найдя убедительных аргументов ЗА, защитники высшего образования накидывают сопровождающие бонусы: «Ну там изворотливости учишься, дедлайны соблюдать, еще там окружение можно найти… вооот…». Это как продавать дрель с аргументом «она тяжелая, если сядет, можно забивать ей гвозди».
Нетворкинг + друзья + тусовка
Задача, с которой университет справляется хорошо — сбор людей со всей страны в одной душной аудитории. С ними неизбежно придется общаться и сближаться. Во времена отсутствия интернета это действительно был крутой способ найти окружение, но сейчас…
На любой запрос есть бесплатные сообщества, чаты, митапы. Зачем общаться со случайными сверстниками (кто-то ЕГЭ купил, кому-то на образование похер, родители заставили), если можно прийти в окружение уже работающих специалистов и общаться с ними?
Стрессоустойчивость + умение договариваться
Если ты дочитал до сюда, напиши в комментариях, в чем вообще смысл экзаменов раз в полгода? Может так лучше усваивается материал? Или просто кто-то когда-то решил, что готовить 100+ вопросов за пару недель под страхом отчисления будет правильно.
Умение договариваться же, к сожалению, зачастую сводится к умасливанию синдрома вахтера профессора и бартерным отношениям со старшекурсниками (купить лабу, написать за одногрупника курсач). Этот фактор превращает обучение из «обучать профессионалов» в «обучать людей, умеющих получить зачет».
Представь себе курсы, на которых учат не работать, а сдавать экзамены. А еще «ну материал не очень, зато можно нетворкаться с одногруппниками…»
Время и деньги
4 года для обучения профессии, в которую можно вкатиться за полгода. И ладно бы бесплатно, но ведь люди отдают по 200к за семестр, надеясь, что ВУЗ даст ребенку гарантию успеха в жизни, чего к сожалению не происходит.
Рекомендации
У статьи нет цели обесценить полученное читателем высшее образование. Мне просто хочется понять, почему IT сообщество так упорно продолжает привозносить важность высшего образования при отсуствии объективных аргументов в его пользу. Еще больше аргументов против вышки я привел на Youtube. В комментариях можно почитать отзывы об образовании без прикрас от бывалых айтишников.
Больше полезных статей и гайдов по трудоустройству и росту в IT в моем сообществе «Осознанная меркантильность».
Если доводы выше показались убедительными, в подкате смотри рекомендации по высшему образованию. Если же нет, расскажи, чем именно ВУЗ помог тебе как IT специалисту.
- Армия, отсрочка
- Тут без комментариев, жирный плюс.
- Релокация и виза талантов
У тебя просто ВУЗа хорошего не было
Наверняка, кто-то возразит: «ой, автор, так плохо только в твоей шараге, вот в МФТИ/МГУ/Стэнфорде/Гарварде все иначе». Допустим. Но когда в IT упоминают о важности вышки, говорят «Высшее образование — база, без него не берут, иди в ВУЗ». Характеризуют качество образования по лучшему ВУЗу в стране, не пытаясь критически посмотреть на все остальные. Если бы формулировка была «Если не поступил в МГУ, то забей на вышку», этой статьи бы не было.
Путевка в жизнь
Релокация из региона в Москву/Питер, бесплатное жилье, какая-то стипендия и бесплатная каша. Жирный плюс. Но почему бы не устроиться на мидла после самобучения и распоряжаться зарплатой на те же нужды (переезд, свое жилье)?
Трудоустройство и маркетинг
Маркетинг курсов часто опирается на ключевую метрику — трудоустройство: «Мы даем актуальные знания с рынка, получи их и тебя возьмут на работу, где ты будешь их применять». Приводят кейсы своих выпускников, бравируют конверсией в трудоустроившихся. Над этой метрикой работают: резюме учат писать, собеседования проходить, о себе рассказывать.
ВУЗ это игнорирует. Диплом как бы автоматически является путевкой в жизнь. Пруфов не будет. Каково же удивление выпускника, когда про диплом просто спрашивают есть/нет, а дальше бомбят не обсуждавшимися в ВУЗе прикладными вопросами. А на работе надо решать реальные задачи бизнеса, а не абстрактную теорию.
Еще ВУЗы сотрудничают с крупными компаниями, которые приходят набирать студентов на стажировки. Расчет на то, что благодарный студент проработает много лет, не особо интересуясь своей стоимостью на рынке (превышающей его зарплату в разы). Опасайся этой схемы, ходи по собеседованиям минимум раз в год.
Упомяну знаменитый прогрев питерского ВУЗа: «а вот смотрите, у нас студенты на мировой олимпиаде побеждают, го к нам». Безграничное уважение победителям, правда. Но непонятно, как одна специально отобранная кафедра талантливых детей и их победы в спортивном программировании влияют на шанс трудоустройства других студентов.
И ведь столько убедительных аргументов можно было бы привести: вот зарплаты программистов с дипломами, а вот без. Вот процент руководящих должностей с дипломами, а вот без. Вот роскошная вилла на Бали обладателя диплома бакалавра, а вот каморка программиста из колледжа. Но этого нет (если есть, киньте). А нет потому что статистика пользу образования не подтверждает. Мой личный опыт: 1 раз относил на работу диплом. На 10+ работах на западный рынок за валюту он не пригодился ни разу.
Сопутствующие бонусы
Часто не найдя убедительных аргументов ЗА, защитники высшего образования накидывают сопровождающие бонусы: «Ну там изворотливости учишься, дедлайны соблюдать, еще там окружение можно найти… вооот…». Это как продавать дрель с аргументом «она тяжелая, если сядет, можно забивать ей гвозди».
Нетворкинг + друзья + тусовка
Задача, с которой университет справляется хорошо — сбор людей со всей страны в одной душной аудитории. С ними неизбежно придется общаться и сближаться. Во времена отсутствия интернета это действительно был крутой способ найти окружение, но сейчас…
На любой запрос есть бесплатные сообщества, чаты, митапы. Зачем общаться со случайными сверстниками (кто-то ЕГЭ купил, кому-то на образование похер, родители заставили), если можно прийти в окружение уже работающих специалистов и общаться с ними?
Стрессоустойчивость + умение договариваться
Если ты дочитал до сюда, напиши в комментариях, в чем вообще смысл экзаменов раз в полгода? Может так лучше усваивается материал? Или просто кто-то когда-то решил, что готовить 100+ вопросов за пару недель под страхом отчисления будет правильно.
Умение договариваться же, к сожалению, зачастую сводится к умасливанию синдрома вахтера профессора и бартерным отношениям со старшекурсниками (купить лабу, написать за одногрупника курсач). Этот фактор превращает обучение из «обучать профессионалов» в «обучать людей, умеющих получить зачет».
Представь себе курсы, на которых учат не работать, а сдавать экзамены. А еще «ну материал не очень, зато можно нетворкаться с одногруппниками…»
Время и деньги
4 года для обучения профессии, в которую можно вкатиться за полгода. И ладно бы бесплатно, но ведь люди отдают по 200к за семестр, надеясь, что ВУЗ даст ребенку гарантию успеха в жизни, чего к сожалению не происходит.
Рекомендации
У статьи нет цели обесценить полученное читателем высшее образование. Мне просто хочется понять, почему IT сообщество так упорно продолжает привозносить важность высшего образования при отсуствии объективных аргументов в его пользу. Еще больше аргументов против вышки я привел на Youtube. В комментариях можно почитать отзывы об образовании без прикрас от бывалых айтишников.
Больше полезных статей и гайдов по трудоустройству и росту в IT в моем сообществе «Осознанная меркантильность».
Если доводы выше показались убедительными, в подкате смотри рекомендации по высшему образованию. Если же нет, расскажи, чем именно ВУЗ помог тебе как IT специалисту.
- Если есть другие способы откосить от армии, используй их. Очень неприятно жить в постоянном страхе «Отчислят — служить». Не каждый организм выдержит такой стресс
- Только бюджет. Лучше в средненький ВУЗ на бюджет, чем в топовый на платку. Диплом зачастую важен просто номинально, специальность и название ВУЗа неважна
- Если вписался в высшее образование, оптимизируй его. Лабы покупай, на тройки соглашайся, лекции прогуливай, экзамены списывай
- Нет, «само» оно не сложится. Тебе торжетсвенно выдадут диплом и в этот момент иллюзии рассеятся. Ты окажешься на рынке, полном соискателей без опыта работы. Во избежании такого итога как можно раньше интересуйся трудоустройством
- Тебе не нужен десяток друзей-студентов. Тебе нужен один наставник, который объяснит как все устроено в IT, и поможет туда попасть. Найти его можно здесь.
- Не верь в «там база, надо знать». Любую базу при необходимости можно выучить самому по общедоступным материалам. Без экзаменов, ненужных предметов и душных аудиторий.